留学见证:旅美回国女孩眼中的美国教育【金东方留学推荐】(转载)

发布时间:2022年06月01日

       【金东方留学推荐】上翘的马尾辫, 青春洋溢的衣着, 阳光灿烂的笑容, 眼前的张驰和每一个刚收到录取通知书的孩子一样, 眼中满是放松和幸福。很难想象这个可爱的“邻家女孩”是同学眼中的传奇人物。张驰在北京上小学, 后随父母去美国读初中。他刚上九年级(相当于中国高中一年级), 因为父母的工作回国。 http://www.echguuo.net/yxdq/ 张驰没有继续在北京上高中, 而是在被称为“高考[微博]集中营的河北省一个县的封闭式高中生活中度过了三年。” ”, 并参加了今年的高考。这样的经历在同龄人中已经是传奇了, 更让周围人惊叹的是, 刚回国的张驰除了英语比别人好外, 其他科目都不好。数学只能考20多, 但三年后, 张驰的学习成绩已经攀升到全年级第二, 最终高考成绩为586分。有人说中国学生学习负担太重, 中国高考破坏力太大, 中国教育把学生变成考试机器。对于从轻松自由的美国归来的张驰来说, 这种感觉是不是更强烈了? ?但当被问及张驰对自己的经历有何感想时, 她说:“我不后悔回国的三年辛苦, 这三年让我明白了很多道理, 也成长了很多。”在美国, 每个学生都会受到表扬, 但一切都取决于他自己。 “初中三年的学习, 真的很轻松。
       ”张驰说了很多人对美国教育的印象。 “在美国, 全A或A以上的学生, 学校会奖励看电影, ”张驰说。在过去的三年里, 她曾多次经历过这样的奖励。张驰应该算是班上的好学生。但是在美国, 张驰和在中国学校的不一样, 所以他的看法不一样。 “人们不会因为你的学习成绩而决定要不要和你交朋友, ”张驰说。 “相反, 人们会觉得只会学习的人很奇怪, 同学会疏远他。”美国最美校园 “是队员和啦啦队。”每个男生都想成为队里的一员, 每个女生都想穿上啦啦队制服。当然, 也有各种各样的美国学校的考试。每学期末, 学校都会把学生的学业成绩寄到家里。所以,

每个人的成绩只有自己知道,

同学之间不会互相比较。”学业成绩不重要, 但学业成绩不是唯一重要的, ”张驰说。在美国上学, 被表扬是常事。好故事, 有人在帮助别人, 还有有的人可能正在换漂亮的发型, 所以在美国学校里, 学生们似乎很自在, 每个人都可以做自己喜欢的事, 因为“无论做什么, 都有被肯定的可能”。“不过, 这种轻松也不是绝对的。”张驰介绍道。有的同学几天就可以完成同样的作业, 有的同学要工作半个月或一个月。美国老师的作业很少有对错, 每个学生的想法都会被认为是合理的, 老师不会催学生学习, 当然也不会强迫学生学习。取得成就完全取决于自己。”在一堂历史课上, 老师让学生通过阅读材料介绍“美西战争”(美西战争)。这种功课在中国历史课上也很常见, 张驰做的。然而查了资料后, 张驰发现, 书中对美西战争的介绍却大相径庭。甚至最关键的因素:谁先开战, 也没有统一意见。这让张驰有些意外。 “在中文课堂上, 老师教给我们的通常是结论性的知识, 结果普遍公认。这种找不到标准答案的作业, 让我有点不舒服。”张驰说道。在交作业的时候, 学生们给出了各种各样的答案, 只要答案有道理, 老师都会给予肯定。 “学生完成作业不难, 但要做好作业却是相当困难的, ”张驰说。美国学校更注重培养学生运用知识解决问题的能力, 以及他们完成作业的能力。这取决于学生的阅读量, “所以, 学生要想取得好成绩, 就需要自己阅读大量相关资料, 不想努力, 成绩也不会差。””。在中国, 每个孩子都觉得自己和别人不一样。“第一次回到北京的时候, 我真的很不舒服。张驰说道。习惯了在美国过自由生活的张驰, 只有一个要求:找一所她可以在校园里生活的学校。为了满足张迟的要求, 也为了尽快弥补她缺少的基础知识, 张迟的父母给她在北京周边找了一所县级中学, 学校实行半军事封闭管理。很多北京家长[微博]把控制不住的孩子送到这些县城。虽然张驰回国之前已经做了足够的思考准备, 但是回来之后才发现, 中美两国的教育是很不一样的。刚进校的分班考试, 让张驰有些不舍。张驰考试成绩排在第1004位, 全年级有1500名学生。这个结果之后, 张驰的眼泪随着父亲的话流了下来。爸爸没有批评张驰, 而是悠闲的说道:“这个排名是对我数学能力的考验, 我从来没有见过这么大的数字。然后是我不懂的理科科目, 尤其是数学。”懂听天书的感觉。”张驰在高一的时候数学课勉强通过, 有时考试只得了20多分。从我回来的那天起, 我就一直能感觉到自己和别人的差距。”张驰说。糟糕的学习成绩, 层出不穷的考试名次, 以及周围同学营造的拼搏氛围, 让张驰一下子感到了压力。从回到学校的第一天起, 这种压力就一直伴随着她。开始。班主任换成了数学老师。在班主任的压力下, 张驰开始认真地听数学课。听了几节课, 他发现数学并没有想象中那么难, 数学题也没有以前那么难攻了。张驰的数学成绩进步很快, 考试成绩很快摆脱了第1000名, 进入第500名, 紧随其后的是前150名、前50名、前30名……“第一次体验学习的快乐, 理解问题的快乐, ”张驰说, 虽然没有美国老师随时随地的夸奖, 但张驰体验到了另一种从未有过的快乐, “我找到了一种全新的自我, 事实证明, 只要我努力, 我就能做得更好。”成绩好, 却经历前所未有的压力“如果我还留在美国, 我可能无法意识到我还有这么大的潜力, 我可能无法意识到我可以这么努力, 我可能不会能够意识到我可以做得更好……” 没想到, “残酷”的学习生活让张驰焕然一新。然而, 新的问题出现了。张驰的成绩稳步上升, 一举获得全年级第二名。 “我已经考上最好的了, 下次还能怎么办?”张驰一下子找不到努力的方向, 更重要的是, 她不敢想象下次考试不及格怎么办。前所未有的压力笼罩着她。 “那些日子是我一生中最可怕的日子, ”张驰回忆道。宿舍里的同学都在看书, 她却什么也看不懂, 只能睡觉。但我睡不着, 旁边的学生只要翻书, “我马上就醒了, 以前从来没觉得翻书的声音这么吓人, ”张驰说, “过了一会儿, 我又睡着了发呆的时候, 又是翻书的声音响起, 声音在我耳边炸开。”她突然醒了过来。躺在床上盯着天花板, 等着下一个同学翻书的声音。已经是深夜了, 翻书的声音被同学们睡觉的声音代替了, 张驰却怎么也睡不着。失眠。晚上睡不着, 白天更努力学习, 以弥补睡眠不足可能出现的学习效果不佳。几天后, 张驰再也坚持不下去了。在家拨通电话后, “听到爸爸的声音, 我泪流满面”, 爸爸也没多说什么, 只是告诉她, 大家只有努力, 才能成功。张驰意识到自己不能再这样了, 只有靠自己的努力, 才能摆脱现在的状态。首先, 她不再去想排名, 绷紧的琴弦松开后, 终于睡着了。张驰还仔细对比了自己的学习方法和其他同学, 发现她很难像其他同学一样每天坚持背书。她更喜欢看书而不是代言, 这曾经是张驰巨大压力的来源之一。她觉得自己不像其他同学那样勤奋。后来她发现, 通过“读”这本书, 只要多读几遍, 就能自然而然地记住, 而且记得更牢。于是张驰把第二次和第三次节省下来的时间用在了读书画画上, 成绩也越来越稳定了。重要的是, 她学会了自己应对压力。最后通过了可怕的高中入学考试。 “如果再重来一次, 我可能做不到现在这样。”张驰说。 “不过, 我很高兴我坚持下来了。”很多人认为美国的教育可以更好地培养人的综合能力。这么多人问过张驰同样的问题:她能在这么短的时间内把在美国失去的所有知识都补上, 高考也取得了相当不错的成绩[微博]。她的持久力从何而来? “我不知道如果我留在美国会是什么样子, 但我知道在中国的三年压力生活让我成长了很多, 我真的明白‘无论你想去哪里要想成功, 只能靠自己努力的道理, 我也知道, 只要努力, 就能做得更好。”张驰回答。我在美国拒绝回答的试卷仍然可以清楚地记得我离开美国前两天参加的考试。就在张驰即将离开美国的时候, 九年级的学习也快要结束了。为了拿到九年级的期末考试成绩, 张驰先是独自参加了几天的九年级期末考试。最后一个是历史。选择题答的很顺利, 但是看完问答题, 张驰的心却突然刺痛了起来。
       报纸上满是漫画, 全都与中国、中国共产党、共产主义有关。 “当然不是很友好。”张驰说。主题的数量是巨大的。 “当时我很生气, ”张驰说。 “这是在美国, 试卷上出现类似的问题是可以理解的。”让张驰很生气的是, 考试的内容是历史课的一部分。除中国外, 课堂涵盖的内容包括前苏联等国家, 以及战争、人权等内容。 “但试卷只有与中国有关的内容。” “我很生气, 没有回答就走了。” , 张驰说。 “我在中国的时候, 很少想到‘中国’和‘中国人’之类的问题, ”张驰说。到了美国后, 她发现自己已经成为了别人眼中的中国张池, 她开始在意别人对她的看法。 “中国”和“中国”的观点。 “虽然在美国学校, 每个学生都有同样的受教育机会, 但我还是时不时意识到外国人和美国孩子是不一样的, ”张驰说。张迟上初中的时候, 有个俄罗斯同学, 因为她的长相和美国人没有太大区别, 开朗大方的性格让她在学校里很受欢迎。然而, 有一天, 当她无意中说她从俄罗斯来后, 那些曾经陪伴在她身边的美国同学突然开始对她不屑一顾, 她也不再出现在她曾经参加过的聚会上。 “这就是美国。”张驰说, 表面上给了你很好的教育, 但总能在不经意间让你知道, 你离进入他们的社会还很远。无论在中国还是美国, 要想成功, 就必须努力。 “说到底, 留不读[微博], 上什么学校, 都是孩子自己的事。家长不能用自己的想法来控制孩子。”张驰的父亲张先生说。张驰从中国去了美国, 然后又从美国回国, 参加了高考。在这个过程中, 张先生从来没有事先将自己的感情强加给张驰。甚至在张驰努力适应国内高强度高考训练的时候, 张老师“从来没有同情过张驰”。 “我一直想让张驰明白, 在中国和美国, 成功必须靠自己的努力, ”张先生说。然而, 并不是每个家长都同意张先生的做法。 “现在很多家长都把出国留学当成孩子高考失败的垫脚石, ”专家说。 “出国的孩子很难成为人才。”张驰的父亲认为, 出国留学并不一定意味着成功。 “父母不能用自己的大脑为孩子思考, 也不能为孩子安排未来。”事实上, 对于张驰的学习, 张老师也有动摇。有两次, 他准备用自己的能力帮助女儿。第一次是张驰的考试成绩全年级第1004名。那时, 张先生回国还不到一年, 再次被派往国外的可能性不大。不过, 他还是为女儿张先生找到了单位领导。没想到, 领导答应了张先生的要求。赶上来的时候, 马上打消了去美国的念头。”第二次是在张驰的成绩越来越好, 但压力越来越大, 张老师的压力也越来越大的时候。那些张迟失眠的晚上, 张先生居然一夜未眠。“每次打电话回家, 父亲都在等电话。”张迟说。看到女儿受苦, 张先生说又一次想到了放弃, “苦已经吃过了, 我女儿也用了。她的实力已经证明了自己, 我不想让她再承受高考的痛苦。”这个时候, 张先生又到了留在国外的时候, 但是女儿高考后, 张先生张老师再次找到单位, 想提前出国, 在女儿高考前, 正是张驰的坚定, 让张老师再次坚持下来。女儿的改变, 进一步坚定了张老师的想法:父母对孩子的教育不是按照自己的意愿为孩子铺平无障碍的道路, 而是让孩子掌握成功的方法。学会独立思考;中国的教育让张驰迅速成熟, 也给了她最刻苦的训练。张先生点评了中美教育对女儿的影响。其实, 如何评价两国的教育对张先生来说并不重要, 因为他知道任何教育制度都有好的一面, 也有不好的一面。从好的方面来说, 重要的是让孩子有选择的能力, 让他们学会如何成功。告诉你一个真正的美国教育。美国学生自由自在的背后, 是从课堂的忙碌到课外繁重的工作量。 “最适合每个人的“教育”在公平的背后隐藏着不公平。“你好, 我很好, 大家都很好。”背后是走出学校后的收入差距。美国受过教育的人的心情不能再合适不过了。在很多人眼里, 美国教育是安逸、自由、平等、能力、品质……”很多人看到了美国教育的表面。 ”王文说.在中国当老师多年的空中飞人王文, 现在在美国当中小学教师, 他想用自己多年的经验, 还原真正的美国教育。轻松背后的沉重包袱 “很多十一年级的孩子要忙到晚上两三点才睡觉。” “容易, 是很多去美国读中学的中国学生的错觉”, 王文说, “中国学生只专注于课堂学习。把它看成是学习, 习惯于完成老师布置的任务。”老师。”美国的学校就不一样了, 学校为学生提供不同层次、不同层次的各种课程, 美国学校把学生选什么课程当作自己的权利, 学生可以选择自己想学什么。”当然, 如果学生想放轻松, 你可以选择那些容易的课程, ”王文说。王文接触过这样一个中国学生。这是一个初中来美国的学生。高中时, 他上了王文的中文课, 第一选择是三年。“他来美国的时候, 母语水平还不错, 学中文太容易了。”王文说, 这个孩子每次考试都能拿A, 但他从不做平时的功课, “他真的很放松, 但对美国教育了解不多, 这种选课方式对他上大学一点帮助也没有。”在“阻碍”的压力下学生选课”, 王文称孩子的父母。 “我儿子的考试成绩不是很好吗?他不做作业有什么关系?只要考试成绩好就可以了?”孩子的父母听完王文的话是这样说的第一反应。 “很多中国学生和家长根本不了解美国的教育体系, ”王文说, 他们以惯常的中国方式接受美国教育。在美国, 孩子想要上大学, 需要的准备不亚于中国孩子。美国高中需要4年, 从9年级到12年级。从高中那一天开始, 每个准备上大学的孩子都必须精心设计自己的四年高中生活。首先是选课, 尤其是想上一二流大学的同学, 选课就更重要了。美国的大学非常重视考生的四年制高中课程。这些大学通过学生在高中四年所选择的课程的难度和挑战来推断考生的学习基础和未来大学学习的潜力。而高难度的课程也有高学分, 所以瞄准一二线大学的学生会尽量选择高难度的课程。此外, 学生在课外和校外的表现也是大学的重要参考指标。大卫是在美国出生的中国孩子。今年夏天, 他来到中国, 在一家专门帮助残疾人的国际非政府组织做志愿者。 “从中学开始, 美国孩子就经常参加这样的活动。这些活动都算作学分, 对大学录取来说是很有价值的参考。”大卫介绍,

除了这个专门帮助残疾人的国际组织外, 他还经常在社区敬老院做志愿者。参加美国大学组织的各种夏令营或课程, 其他人参加SAT辅导班(SAT是美国大学录取新生时使用的标准化考试, 类似于中国的高考), 或者去上班, 参加各种志愿活动等。”王文介绍, “没有孩子可以让你的大学申请表上的暑假生活是空白的。” “十一年级是最忙的一年, ”王文说。许多美国高中生已经完成了今年高中毕业所需的所有课程。大多数学生在这个年级参加SAT和ACT考试(两者都是美国大学入学候选人的标准化考试), 同时参加各种课外活动。 “很多十一年级的孩子都忙到半夜两三点才睡觉。”王文说, 一位美国学生曾经对王文说:“都说中国学生很累, 其实他们只是忙着学习, 没什么, 我们要从课内忙到课外。”一、二流大学招生看重的校外活动不平等, 收费较高, 贫困家庭难以支付。 “美国教育确实有一个非常完善的体系, ”王文说。只要有教育需要, 任何人都可以接受高水平的基础教育。王文刚到美国​​时就经历过这样的事情。王文所在的社区有一个高度残疾的孩子, 家长们觉得自己的孩子有上学和接受教育的权利, 于是就把孩子送到了学校。为了让孩子有一个合适的环境, 学校专门为孩子准备了一间教室,

布置得一模一样, 配备了相应的康复设备。“这个孩子一个学期只有一个教学计划:学会打招呼。”王文说。 “在美国, 任何想上学的人都绝对可以接受免费教育, 而且是最合适的课程, ”王文说。王文刚到美国​​就从事特殊教育工作。美国的特殊教育与中国不同, 包括我们熟悉的残疾人教育, 也包括有特殊需要学生的教育, 比如学习困难学生的教育。如果孩子在师范学校有学习问题, 学校通常会把他们送到这样的特殊学校接受教育。学生到达特殊学校后, 立即进行问卷调查。学校会根据学生的答案评估学生的阅读水平和数学水平, 然后根据评估结果给孩子分配相应的课程。 “当时我班一共有12个学生, 每个学生的考核结果都不一样, 只是按照每个学生准备两门课来计算的, 对于这12个学生, 我要准备20多个课程”, 王文说, “这就是美国教育的公平, 给每个人最适合的教育。”正是这个逻辑——“给每个人最合适的教育”, 才使得美国公平教育背后隐藏着明显的不公平。 “最适合每个人的教育是个人选择的结果, ”王文说。许多孩子在很小的时候就被自己“选中”了。例如, 那些要去特殊教育学校学习的学生, 绝大多数很早就放弃了。想上大学。美国的基础教育是完全免费的教育, 但“在美国的高中, 没有学校或任何老师会为学生提供SAT或ACT考试辅导”, 王文说, 如果你想得到辅导, 你需要到外面去班补习班, “这些班的费用相当高。”有钱人家的孩子可以花钱补习, SAT成绩自然会更好。此外, 那些在一二线大学招生中非常看重的课外活动也需要更高的费用。王文的儿子在高中时参加了一个夏季辩论营。家庭支付无疑是困难的。 “有钱就意味着能够接受更好的教育。”王文表示, 美国公平教育背后存在明显的不公平现象。 “美国人最不希望有人说他们在办精英教育, 但实际上他们的教育是精英教育, ”但这种精英教育有一层简单的公平, 王文说。真诚笑容背后的虚伪, 是哈佛和耶鲁毕业的孩子, 与普通大学毕业或没上过大学的孩子相比, 收入差距是几倍甚至十几倍。 “每一个先到美国的中国人,

都会受到美国人的评判。”友善、感动。”王文说, 在美国读书的孩子听到最多的就是表扬和表扬。每天早上, 校长和老师都会站在校门口迎接学生, 给每个学生一个大大的拥抱, 加上“你今天真漂亮”, 或者低头帮孩子系鞋带。王文描述当我在美国当老师的时候, 我每天都在想我会做什么。这种在美国的笑脸, 对于比较内敛的东方人来说, 有些不习惯。 “刚开始的时候, 我对这种做法很不习惯, 甚至觉得很恶心, ”王文说。 “时间久了, 习惯了, 却发现, 这种真诚的笑容里, 隐藏着虚伪。” “赞美和鼓励已经成为美国人的习惯, ”王文说, 但当你真正遇到困难时, 你会发现每天让你心情愉快的笑脸突然消失了。美国教育也沾染了这种肤浅的虚伪。王文老师一直从事特殊教育的研究。
       她指出, 这种虚伪在特殊教育学校尤为明显。这些上特殊教育学校的孩子还是会留在普通学校, 因为美国人希望“每个孩子都尽可能地生活在主流社会”, 所以这些孩子每天只去特殊教育学校上一两节课, 在其他时候, 他们还在普通学校。 “其实, 这些孩子虽然还在普通学校, 但那些学校的老师对这些孩子基本上是放任自流的。”王文说, 即使在一所特殊教育学校, 一个老师准备20多套教案几乎是不可能实现的。对于这种无法实现的任务, 学校是不允许老师抱怨的, 但是老师是否真的能按照规定给这些学生完全适合自己的教学, 没有人真正深入。在这种“你好, 我和大家”的氛围中, 美国教育保持着真诚、友好、公平的形象。
       .当孩子们走出学校, 一切在金钱面前都变得残酷。与哈佛、耶鲁毕业的孩子、普通大学毕业的孩子或没上过大学的孩子相比, 他们的收入差距可以达到几倍甚至十几倍。这些一起长大的孩子, 也许脸上还挂着真挚的笑容, 但他们的生活却在悄然发生着翻天覆地的变化。更多留学美国资讯, 请关注美国留学热门专业http://www.egoedu.cn/zhuanye/

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